3e degré, la vie au Pavillon

Palmarès 2015

La proclamation des résultats des diplômes terminaux de la session d'examens de juin 2015 de notre collège a eu lieu ce mercredi 24 juin.

93 élèves ont reçu leur Certificat d'Enseignement Secondaire Supérieur (CESS).

Les élèves ayant obtenu un certificat de qualification sont ponctués d'un symbole ♦
Les photos de la proclamation se trouvent sur facebook

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Historiades 2014

Pour la deuxième fois consécutive, le Collège Notre-Dame de Bon Secours de Binche s'est rendu au concours d'histoire organisé à Louvain-la-Neuve par le kot à projet « la Maison de l'Histoire ». Cinq rhétoriciens ont relevé le défi et ont accepté de consacrer un mercredi (5 février) après-midi à cette noble cause.

Le Collège qualifié pour le Rhéto Trophée 2013!

 

Ce mercredi 20 mars, une équipe de 6 rhétoriciens accompagnés de deux de leurs professeurs de sport se sont rendus à Loverval dans le but de participer à la qualification au rhéto trophée 2013. Voici un petit résumé de leur journée.

Nom de Zeus, nous sommes en finale !

Notre bref passage dans la cité du Doudou restera longtemps gravé dans nos mémoires car c’est la première fois que le Collège a atteint la finale du Kalo Taxidi (beau voyage), concours organisé par l’Institut du Sacré-Cœur.  Il s’agit d’une sorte de « Trivial Pursuit» posant des questions de culture générale concernant la Grèce.

A vrai dire, lorsque, pour les éliminatoires, nous nous sommes retrouvés dans un auditoire, nous n’imaginions pas ce qui nous attendait… Au début du jeu, alors que les autres groupes étaient interrogés sur des questions auxquelles nous savions répondre, nous étions confrontés à des sujets que nous n’avions jamais étudiés.  Nous gardions cependant notre bonne humeur, riant et plaisantant sans cesse.

Après quelques tours, nous distancions toutefois les autres équipes et, en regardant le tableau des résultats, nous avons même pris conscience d’une chose importante : nous pouvions gagner !  Il ne nous restait plus qu’un tour pour déterminer qui atteindrait la finale.  Miraculeusement, la réponse à la dernière question qui nous avait été posée était le mot « iconoclaste » dont madame Pierrat nous avait expliqué l’étymologie le matin même.  S’agissait-il d’un coup de chance ou d’un enseignement de qualité ?  Allez savoir… En apprenant la nouvelle de notre qualification, nos professeurs furent évidemment agréablement surpris !

 

 

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L'option de Transition Informatique en 5e et 6e

INFORMATIQUE / INFORMATIQUE (MATH)

Une section de TRANSITION : une passerelle pour l’enseignement supérieur universitaire ou non universitaire.

UNE FORMATION GENERALE SOLIDE:

Les élèves de l'option sciences-informatique suivent leur cours généraux avec tous les élèves de l'enseignement général (4h de maths, 4h+2h de langues, 4h de français, 3h de sciences, 2h de géographie, 2h d'histoire, 2h de religion et 2h d'éducation physique.

Découvrez le blog de l'option informatique

 

Profil de l’élève en option sciences sociales

  • Maîtriser le vocabulaire de base.
  • Maîtriser des méthodes d’analyse.
  • Avec le vocabulaire et les méthodes d’analyse, l’élève doit pouvoir:
    • traiter toute source d’information (observer – décrire – analyser – critiquer les sources d’information),
    • se forger une opinion personnelle sur n’importe quel sujet et l’argumenter.

A la fin de la 6e, il doit pouvoir traiter toute source d’information (observer, décrire, analyser) et pouvoir juger après avoir étudié un sujet.

Profil de l’élève en option langues

  • Avoir la volonté et l’audace de s’exprimer oralement dans la langue cible avec une prononciation et un débit corrects tout en maîtrisant valablement vocabulaire et grammaire.
  • Pouvoir produire à l’écrit des textes consistants basés sur les thèmes abordés de la 1re à la 4e et montrant une bonne maîtrise du vocabulaire et de la grammaire.
  • Avoir une bonne compréhension à l’audition et à la lecture de textes basés sur tous les thèmes abordés de la 1re à la 4e.

Profil de l’élève en option sciences

● Utiliser aisément les outils mathématiques
● Pouvoir dresser et lire des tableaux de données, des graphiques
● Aimer faire des expériences pour pouvoir vérifier le bien-fondé de certaines lois
● Être sensibilisé aux ordres de grandeurs et à la logique
 
A la fin du 3e degré, l’élève doit pouvoir maîtriser des concepts-clés, utiliser un langage scientifique rigoureux, un symbolisme adéquat.
Il doit être prêt à approfondir une démarche scientifique.

Profil de l’élève en option mathématique

  • Aimer les mathématiques.
  • Aimer travailler les maths, tous les jours.
  • Accepter des démarches de recherche.
  • Accepter qu’une finalité ne soit perceptible qu’à long terme.
  • Maîtriser sans difficulté le calcul numérique, le calcul algébrique, les équations des 1er et 2e degrés.
  • Pouvoir s’adapter aux extensions d’outils algébriques.
  • Avoir envie de rechercher, de progresser même si on commet des erreurs.

Profil de l’élève en option latine

  • Maîtriser le vocabulaire de base.
  • Maîtriser un système flexionnel (déclinaisons, conjugaisons sans les exceptions) qui amènera à la rigueur de l’analyse.
  • Maîtriser la construction de phrases simples et subordonnées.

A la fin de la 6e, l’élève devra pouvoir traduire un auteur, comprendre ce qu’il dit, acquérir un sens de la psychologie en cernant quelqu’un d’autre.
Cette option lui aura permis d’augmenter ses connaissances historiques, d’acquérir une ouverture à l’être humain et de mieux comprendre notre mentalité actuelle toujours

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